Pengujian Berdasarkan Kata Kunci

2. Jelaskan mengenai gerakan Bye Bye Plastic Bags!Jawab: .....3. Kapan gerakan Bye Bye Plastic Bags didirikan?Jawab: ......4. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?Jawab: ......5. Apa informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci?Jawab:......Uji Pembelajaran 5Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawa

Daftar Isi

1. 2. Jelaskan mengenai gerakan Bye Bye Plastic Bags!Jawab: .....3. Kapan gerakan Bye Bye Plastic Bags didirikan?Jawab: ......4. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?Jawab: ......5. Apa informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci?Jawab:......Uji Pembelajaran 5Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawa

Jawaban:

unuk mengurangi sampah plastic

2. Mohon bantuan nyaa 1. Tentukanan pola kalimat berikut! Siswa SMA sedang mengikuti Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) 2. Tulislah pantun satu bait berdasarkan kata kunci bersajak berikut! Pak musa-Lukah-Biasa-Sekolah

1. Pola kalimat : Siswa SMA (SUBJEK) - sedang mengikuti (PREDIKAT) - USBN (OBJEK)

2. jalan - jalan bertemu pak musa
tak sengaja menyenggol luka
jadilah siswa luar biasa
dengan berprestasi di sekolah

3. Qz sebelum ujian ampe jam 10.30 ( off hari ini ) ---------------------------------------- Kategori ---------------------------------------- Kelas : - Mapel : bahasa jepang Kata kunci: hiragana dan katakana - huruf dasar jepang ---------------------------------------- Soal ---------------------------------------- Sebutkan a i u e o dalam hiragana dan katakana beserta cara mengucapkannya! Plzz, mau tau :D Sertakan penjelasan, ok ;D

Hiragana: あ、い、う、え、おKatakana: ア、イ、ウ、エ、オ

Pembahasan

Huruf Hiragana adalah huruf yang asal-muasalnya dari negara Jepang. Dari dan dulu sampai zaman sekarang huruf hiragana masih dipakai untuk menulis oleh masyarakat Jepang. Hiragana dapat dijadikan sebagai pengganti Kanji. Huruf hiragana terdapat huruf standar, huruf campuran, huruf tenten, dan huruf maru.

________________

あ、い、う、え、お

a i u e o

________________

か、き、く、け、こ

ka ki ku ke ko

________________

さ、し、す、せ、そ

sa shi su se so

________________

た、ち、つ、て、と

ta chi tsu te to

________________

な、に、ぬ、ね、の

na ni nu ne no

________________

は、ひ、ふ、へ、ほ

ha hi fu he ho

________________

ま、み、む、め、も

ma mi mu me mo

________________

や、ゆ、よ

ya yu yo

________________

ら、り、る、れ、ろ

ra ri ru re ri

________________

わ、を

wa wo

________________

ん

________________

Katakana :

Fungsi Huruf Katakana adalah Menulis nama seseorang, namun nama tersebut bukan berasal dari Jepang, menulis nama-nama negara lain, dst.

________________

ア、イ、ウ、エ、オ

a i u e o

________________

カ、キ、ク、ケ、コ

ka ki ku ke ko

________________

サ、シ、ス、セ、ソ

sa shi su se so

________________

タ、チ、ツ、テ、ト

ta chi tsu te to

________________

ナ、ニ、ヌ、ネ、ノ

na ni nu ne no

________________

ハ、ヒ、フ、ヘ、ホ

ha hi fu he ho

________________

マ、ミ、ム、メ、モ

ma mi mu me mo

________________

ヤ、ユ、ヨ

ya yu yo

________________

ラ、リ、ル、レ、ロ

ra ri ru re ro

________________

ワ、ヲ

wa wo

________________

ン

________________

Detail Jawaban

Mapel : Bahasa Jepang

Kelas : 10 | N5 Tingkat A

Materi : Huruf Jepang.

Kata kunci : Hiragana, Katakana

Kode soal : 15

Kode Kategorisasi : 10. 15. 2

Jawaban & PenjelasanA. Hiragana (ひらがな)

Huruf ini adalah huruf Jepang asli. Secara sejarah, Hiragana sempat tidak diterima oleh rakyat Jepang yang lebih memilih kanji. Oleh karena itu Hiragana lebih dikenal dengan "onnade" yang mengartikan tulisan wanita, karena pada saat itu Hiragana lebih sering dipakai oleh wanita.

Fungsi :

Menulis kata asli bahasa JepangMenulis partikelMenulis okuriganaMenulis furigana

Huruf Hiragana Dasar :

あいうえお (a - i - u - e - o) かきくけこ (ka - ki - ku - ke - ko) さしすせそ (sa - shi - su - se - so) たちつてと (ta - chi - tsu -te - to) なにぬねの (na - ni - nu - ne - no) はひふへほ (ha - hi - fu - he - ho) まみむめも (ma - mi - mu - me - mo)やゆよ (ya - yu - yo) らりるれろ (ra - ri - ru - re - ro) わを(wa - wo) ん (n)

B. Katakana (カタカナ)

Huruf ini adalah huruf untuk kata serapan bahasa asing. Secara sejarah, huruf ini di buat oleh para perempuan Jepang, maka dari itu penulisannya sedikit lebih tegas. Dan juga, penulisan Katakana ini memang sedikit rumit dikarenakan bentuk tulisan yang kaku.

Fungsi :

Menulis kata serapan bahasa non-jepang (nama non-jepang, nama negara, dll)Menulis onomatopeUntuk menunjukkan penekanan

Huruf Katakana Dasar :

アイウエオ (a - i - u - e - o) カキクケコ (ka - ki - ku - ke - ko) サシスセソ (sa - shi - su - se - so) タチツテト (ta - chi - tsu -te - to) ナニヌネノ (na - ni - nu - ne - no) ハヒフヘホ (ha - hi - fu - he - ho) マミムメモ (ma - mi - mu - me - mo)ヤユヨ (ya - yu - yo) ラリルレロ (ra - ri - ru - re - ro) ワヲ (wa - wo) ン (n)

============================

Pelajari Lebih Lanjut

Huruf-huruf Jepang :

‣ https://brainly.co.id/tugas/45610221

‣ https://brainly.co.id/tugas/6501579

=====================

Detail Jawaban

Kategori Umum

||N5 Level A ||

Bab: -

Kategori Sekolah

Kelas: 10 SMA

Semester: 1

Bab: 2

Sub Bab: 字 (Ji) / Huruf

Kunci soal: Hiragana, Katakana

Kode soal: 15

Kode kategorisasi : 10.15.2

4. minta bantuan untuk dibahasa arabkanABSTRAK NunikMasrurosh, NIM. 2811133206, 2017. “Hubungan Tadarus dengan Prestasi Belajar Siswa Hafalan Al-Qur’an Juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung”, Program S1, Program Studi PAI, IAIN Tulungagung, Pembimbing : Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I Kata kunci : Tadarus, Prestasi Belajar, Hafalan Al-Qur’an Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pendapat Yusuf Qordhawi yaitu: “kemampuan membaca dan menghafal Al-Quran merupakan hal yang penting bagi siswa sebagai bekal dasar untuk memahami ayat-ayat Al-Quran. Siswa yang memiliki tingkat kemampuan membaca dan menghafal dengan baik dan benar akan lebih mudah memahami dan mengamalkan isi Al-Quran. Juga, sebagai bekal lulusan dari sebuah pendidikan yang berbasis agama agar dapat mengamalkan isi Al-Quran secara utuh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Adakah hubungan kelancaran tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung ? 2). Adakah hubungan kefasihan tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung ? 3). Adakah hubungan kelancaran dan kefasihan tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1). Untuk mengetahui hubungan kelancaran tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung. 2). Untuk mengetahui hubungan kefasihan tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung. 3). Untuk mengetahui hubungan kelancaran dan kefasihan tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey dengan teknik korelasional. Subjek penelitian sebanyak 172 responden yang diambil secara acak dari jumlah populasi sebanyak 342 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrument kuesioner angket untuk menjaring data X dan prestasi belajar hafalan Y diperoleh dari hasil hafalan Al-Qur’an siswa. Metode pengambilan data menggunakan kuesioner model skala Likert untuk mengetahui kegiatan tadarus siswa, sedangkan variabel prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an menggunakan dokumentasi sekolah berupa nilai hafalan Al-Qur’an Siswa. Teknik analisis data yang dipakai untuk menguji hipotesis adalah dengan teknik analisis korelasi pearson product moment, regresi sederhana, regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada hubungan yang positif dan signifikan kelancaran tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung yang dibuktikan dengan rhasil= 0,490 dengan menunjukkan kekuatan hubungan cukup berarti atau sedang. (2) Ada hubungan yang positif dan signifikan kelancaran tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juzke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung yang dibuktikan dengan rhasil= 0,395 dengan menunjukkan kekuatan hubungan rendah. (3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan tadarus dengan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juz ke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung yang dibuktikan dengan rhasil= 0,529 dengan menunjukkan kekuatan hubungan cukup berarti atau sedang. dan R Square menunjukkan pengaruh kontribusi sebesar 28%. Berdasarkan hasil perhitungan, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima. Hal ini berarti bahwa, tadarus dapat menentukan prestasi belajar siswa hafalan Al-Qur’an juzke 30 di MTs Negeri Bandung Tulungagung.

الملخص

NunikMasrurosh، NIM. 2811133206، 2017. "تدارس العلاقة مع إنجاز الطلبة تحفيظ القرآن 30 الجوز في النظام التجاري المتعدد الأطراف باندونغ Tulungagung"، S1، برنامج الدراسات PAI، IAIN Tulungagung، المشرف: د. H. عبد. العزيز، M.Pd.I
كلمات البحث: تدارس، الإنجاز، يحفظون القرآن
ويستند على خلفية هذا البحث على آراء يوسف Qordhawi وهي: "القدرة على قراءة وحفظ القرآن مهمة للطلاب كأساس استعدادا لفهم آيات القرآن الكريم. الطلاب الذين لديهم القدرة على قراءة وحفظ مستوى بشكل صحيح سوف يكون من الأسهل فهم وممارسة القرآن. أيضا، تمهيدا للتخرج من التعليم القائم على الإيمان من أجل ممارسة القرآن ككل ".
مشاكل هذه الدراسة هي: 1). هل هناك أي اتصال مع تحقيق سلاسة تدارس طالب القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف؟ 2). هل هناك علاقة الطلاقة تدارس مع التحصيل العلمي للطلاب القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف؟ 3). هل هناك أي اتصال مع طلاقة وفصاحة التحصيل العلمي للطلاب تدارس القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف؟
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما يلي: 1). لتحديد العلاقة بين تدارس على نحو سلس مع التحصيل العلمي للطلاب القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف. 2). لتحديد الطلاقة تدارس العلاقة مع التحصيل العلمي للطلاب القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف. 3). لتحديد العلاقة بين الطلاقة وتدارس بلاغة مع التحصيل العلمي للطلاب القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف.
تستخدم هذه الدراسة المنهج الكمي باستخدام منهج المسح مع تقنية الارتباط. وضعت موضوع البحث ما يصل الى 172 العينة عشوائيا من إجمالي عدد السكان من 342 طالب وطالبة. جمع البيانات باستخدام الاستبيان الاستبيان أداة لجمع البيانات X وإنجازات التعلم عن ظهر قلب Y تم الحصول عليها من تلاوة الطلاب للقرآن.
طرق جمع البيانات باستخدام الاستبيان نماذج مصغرة ليكرت لتحديد الأنشطة تدارس من الطلاب، في حين تستخدم متغير التحصيل العلمي للطلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم وثائق في شكل تحفيظ قيمة طلاب القرآن. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة لاختبار الفرضية باستخدام بيرسون تحليل الارتباط لحظة المنتج، الانحدار البسيط، الانحدار.
أظهرت النتائج ما يلي: (1) هناك علاقة إيجابية وهامة مع سلسة إنجازات الطلاب تدارس القرآن تلاوة بأجزاء إلى 30 في النظام التجاري المتعدد الأطراف باندونغ Tulungagung كما يتضح من rhasil = 0.490 يدل على قوة العلاقة مع أهمية أو معتدلة. (2) هناك علاقة إيجابية وهامة مع سلسة طالب تدارس تحقيق تلاوة القرآن juzke 30 في النظام التجاري المتعدد الأطراف باندونغ Tulungagung كما يتضح من rhasil = 0.395 من خلال إظهار قوة العلاقة منخفضة. (3) هناك تأثير تحصيل الطلاب تدارس إيجابية وهامة مع تلاوة للقرآن بأجزاء إلى 30 في النظام التجاري المتعدد الأطراف باندونغ Tulungagung كما يتضح من rhasil = 0.529 يدل على قوة العلاقة مع أهمية أو معتدلة. وR ساحة يظهر تأثير مساهمة قدرها 28٪. على أساس حساب، يتم رفض ثم فرضية العدم (هو) وقبلت فرضية عمل (ها). وهذا يعني أنه تدارس يمكن تحديد التحصيل العلمي للطلاب تلاوة القرآن juzke 30 في باندونغ Tulungagung النظام التجاري المتعدد الأطراف.

5. 1….Selanjutnya pada kesempatan yang berbahagia ini, sebagai ketua kelas terpilih saya ingin mengajak teman-teman untuk menjaga kerukunan. Dengan demikian, segala kegiatan-kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancar.Kalimat pembuka yang tepat untuk mengawali isi pidato di atas adalah ….A. Pertama-tama saya mengucapkan terima kasih dan merasa banggaB. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas merasa kagum karena bisa terpilih sebagai ketua kelas.C. Pertama-tama, saya mengucapkan terima kasih atas atas kepercayaan teman-teman kepada saya.D. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas menyampaikan bahwa kelas kita harus menang dalam lomba cedas cermat antar kelas 2.SD KARTINI akan mengadakan pentas seni dalam rangka tutup tahun. Acara itu rencananya akan diakhiri oleh seluruh orang tua siswa dan beberapa pejabat pemerintah. Kepala sekola akan memberikan sambutan. Sambutan itu isinya ucapan terimakasih atas kepercayaan masyarakat kepada sekolah dan permohonan restu dan dukungan untuk kemajuan SD KARTINI di masa mendatang.Kalimat peutup pidato yang sesuai dengan bacaan di atas adalah ….A. Kemajuan sekolah ini tentu tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari seluruh orang tua dan masyarakat. Demikian yang akan saya sampaikan kepada Bapak dan Ibu Wali siswa serta para tamu undangan yang sudah berkenan hadir.B. Hadirin yang saya hormati marilah kita bersyukur karena kita sudah bisa menggelar acara iniC. Demikian yang dapat saya sampaikan, mohon maaf bila ada salah kata D. Pertama-tama marilah kita panjatkan Puji Syukur Kehadirat Allah SWT 3.Perhatikan penggalan pidato dibawah ini! Marilah kita panjatkan puji syukur kehaditar Tuhan Yang Maha Esa, atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kita semua. Bapak dan Ibu wali murid kelas enam yang terhormat, UA tingga beberapa bulan lagi, untuk itu kerja sama dari bapak dan ibu sangat diharapkan. Berikanlah perhatian khusus kepada anak-anak kita agar bisa fokus untuk menyongsong US.Kalimat penutup yang tepat untuk teks pidato diatas adalah ….A. Demikian yang dapat saya sampaikan, saya harap US dapat berjalan dengan lancar dan semoga anak-anak kita berhasil dalam ujian nanti.B.Demikian yang dapat saya sampaikan semoga desa kita tercinta ini bisa menangC. Kiranya ini yang dapat saya sampaikan semoga Bapak dan Ibu sekalian bisa maklumD. Semoga amal Bapak dan Ibu diterima Tuhan Yang Maha Esa 4.Perhatikan pidato dibawah ini!Demikian yang dapat saya sampaikan, saya harap US dapat berjalan dengan lancar dan semoga anak-anak kita bisa berhasil dalam ujian nanti.Penggalan pidato tersebut termasuk bagian dari ….A. Salam pembuka B. Penutup C. Isi D. Pendahuluan5.Karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam keidupan kita sehari-hari disebut …..A.Majalah B. Karangan nonfiksi C. Karangan fiksi D. Dongeng6.Ciri-ciri dari karangan nonfiksi a-dalah ….A.Berbentuk karangan ilmiahB.Bersifat rekaanC.Memiliki pesan moralD. Tidak memiliki sistematika yang baku7.Karangan yang berisi cerita rekaan atau didasari dengan angan-angan (fantasi) dan bukan berdasarkan kejadian nyata disebut ….A. Karangan fiksi B. Majalah C.Karangan nonfiksiD. Dongeng8.Salah satu contoh karangan fiksi adalah, kecuali …A.DongengB. Biografi tokohC. Legenda D. Cerpen 9.Mencari isi teks dari suatu bacaan dapat dilakukan dengan cara .... A. Membaca sekilas B. Membaca judul bacaanC. Mencari kata kunci D. Membaca kalimat terakhir 11. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!10.Selamat siang yang terhormat Bapak Camat, serta Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya cintai. Kalimat di atas termasuk struktur teks pidato bagian dari ….11.Rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan dalam teks pidato adalah bagian dari ….12.Salah satu contoh kalimat pendahuluan pidato adalah …13.Langkah pertama menyusun teks pidato yaitu menentukan …14.Bagian dari pidato antara lain pendahuluan, inti, dan …15.Karangan atau cerita fiksi berusaha menghidupkan perasaan atau menggugah emosi …16.Cerita yang dibuat berdasarkan imajinasi pengarang disebut karangan …17.Sejarah Perjuangan Bung Karno merupakan salah satu contoh karangan …18.Karangan non-fiksi harus berdasarkan hasil …19.Novel, dongeng, legenda adalah contoh karangan …111. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!20.Susunlah 1 paragraf kalimat penutup pada pidato dengan tema perpisahan sekolah !21.Tuliskan 2 kalimat pembuka pada pidato !22.Apakah yang dimaksud dengan cerita non-fiksi !23.Tuliskan 2 contoh karangan fiksi !24.Tuliskan 2 contoh karangan non-fiksi !

Kalimat yang tepat untuk membuka isi pidato tersebut adalah C. Pertama-tama, saya mengucapkan terima kasih atas atas kepercayaan teman-teman kepada saya.Kalimat yang tepat untuk menutup pidato sesuai tema tersebut adalah A. Kemajuan sekolah ini tentu tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari seluruh orang tua dan masyarakat. Demikian yang akan saya sampaikan kepada Bapak dan Ibu Wali siswa serta para tamu undangan yang sudah berkenan hadir. Kalimat yang tepat untuk menutup teks pidato di atas adalah A. Demikian yang dapat saya sampaikan, saya harap US dapat berjalan dengan lancar dan semoga anak-anak kita berhasil dalam ujian nanti.Penggalan pidato tersebut termasuk bagian dari B. PenutupKarangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita atau hal yang merupakan fakta dan terjadi dalam kehidupan kita sehari-hari disebut B. Karangan nonfiksi Ciri-ciri karangan nonfiksi adalah A.Berbentuk karangan ilmiahKarangan yang berisi cerita karangan dan bukan berdasarkan kejadian nyata adalah A. Karangan fiksiSalah satu contoh karangan fiksi adalah, kecuali B. Biografi tokohMencari isi teks dari suatu bacaan dapat dilakukan dengan cara B. Mencari kata kunci PembukaIsi PidatoPertama-tama saya ucapkan terima kasih kepada komite sekolah yang telah berkenan hadir dalam rapat ini.TemaPenutupCerita fiksiKarangan fiktifBiografi tokohHasil ilmiahKarangan fiktifSekian pidato dari saya, semoga setelah ini, kita dapat menjadi teman walaupun terpisah sekolah,sampai jumpa.Yang terhormat Bapak Kepala sekolah, yang saya hormati bapak ibu guru, dan teman-teman yang saya banggakan. Semoga kita selalu dilimpahi keberkahan oleh Tuhan Yang Maha Esa. Cerita nonfiksi dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam keidupan kita sehari-hari.Novel fiksi, ceprenBiografi tokoh, karya ilmiah

Pembahasan

Karangan nonfiksi yaitu karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam keidupan kita sehari-hari. Karangan Fiksi yaitu karangan yang berisi kisahan atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang.

Pelajari lebih lanjut

Karangan fiksi dan nonfiksi https://brainly.co.id/tugas/15144583

#BelajarBersamaBrainly

6. teks 1 krakter adalah kunci keberhasilan individu. krakter merupakan nilai - nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan yang maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan. hal tersebut terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan. perbuatan atau perilaku manusia tersebut berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata Krama, budaya, dan adat istiadat. pendidikan karakter penting bagi pelajar. pendidikan karakter tidak hanya diterapkan di sekolah, tetapi di rumah dan di lingkungan sosial. peserta pendidikan karakter tidak hanya anak usia dini hingga remaja, tetapi juga usia dewasa. pendidikan karakter penting bagi pelajar karena berguna untuk kelangsungan hidup bangsa Indonesia. sudahkah kalian menyadari?teks 2 pihak yang tidak setuju penggunaan smartphone oleh anak-anak berpendapat bahwa smartphone akan merenggut masa kanak-kanak mereka dengan konten dan fitur-fitur smartphone. sehingga anak-anak akan lupa untuk bersosialisasi dengan lingkungan sekitar mereka. dengan munculnya smartphone, anak-anak akan lebih terpaku pada permainan layar dan melupakan kesenangan mereka semasa kecil. sampai mereka menginjak remaja pun, mereka akan selalu memiliki rasa ketergantungan terhadap smartphone.teks 3 menteri riset dan teknologi atau kepala Badan riset dan inovasi nasional (BRIN) Bambang Brodjonegoro mengatakan bahwa pemerintah sedang mengembangkan faksi merah putih untuk melawan virus korona (Covid-19). uji coba vaksin segera selesai dan hasilnya pada 2021. Bambang menyebut penelitian vaksin ini dipimpin oleh lembaga biologi molekuler Eijkman. dia mengatakan setidaknya 3 Kementrian terlibat dalam penelitian vaksin korona tersebut.teks 4 pada umumnya sosial media digunakan oleh remaja untuk membicarakan tentang kehidupan mereka, juga berbicara tentang hal yang mereka lakukan sehari-hari. Bahkan mereka menunjukkan eksistensi diri lewat jejaring sosial untuk mengatakan tempat mereka pergi atau tempat-tempat yang mereka sukai untuk didatangi. namun tidak semua remaja seperti itu, karena banyak remaja yang menggunakan jejaring sosial untuk mengkritik, berdiskusi, atau untuk menemukan suatu peluang bisnis baru 3. teks yang merupakan teks eksposisi adalah teks .....a. 1. c.3b. 2 d 4

Jawaban:

by the copyright holder yang tidak bisa di

7. Temukan dan tuliskan 5 kesalahan yang terdapat dalam susunan abstrak tersebut POTENSI E-LEARNING MELALUI SISTEM KULIAH ON-LINE DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI PRODI TATA NIAGA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FPEB-UPI Rozmita Dewi Yuniarti ABSTRAK. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengembangan prototype sistem E-learning dihasilkan melalui tahapan analisis sistem, desain sistem, impelentasi sistem, uji coba serta evaluasi. Sedangkan pengembangan model belajar hybrid learning dilaksanakan melalui tahapan pengujian pelaksanaan kuliah full tatap muka dan full e-learning, evaluasi pelaksanaan kuliah, perumusan model hybrid learning terbaik dan uji coba model. Uji coba model dilakukan dengan pendekatan quasi eksperimen untuk mengetahui tingkat efektifitas model hybrid yang dikembangkan. Penelitian telah berhasil mengembangan prototype sistem e-learning Program Studi Pendidikan Tata Niaga UPI. Sistem E-Learning yang dikembangkan dirasakan telah memberikan manfaat dalam mendukung aktivitas belajar mahasiswa. Mahasiswa menjadi lebih kreatif dan mandiri dalam belajar. Akan tetapi sistem e-learning tersebut masih ditemukan beberapa kelemahan seperti pemanfaatkan fasilitas dan fitur dirasakan masih rumit dan tidak praktis. Penelitian ini juga telah berhasil mengembangkan model hybrid learning untuk tiga mata kuliah yang berbeda. Kombinasi bentuk hybrid sangat dipengaruhi oleh karakterstik setiap mata kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem E-learning dan mendapatkan bentuk pemanfaatan E-Learning, dengan mengembangkan model hybrid learning terbaik berdasarkan karakteristik mata kuliah guna meningkatkan kualitas pembelajaran di Program Studi Pendidikan Tata Niaga UPI. Hybrid learning merupakan perpaduan antara metode instruksional tatap muka dengan proses belajar secara on line. Hybrid learning memiliki peranan dalam kuliah on line dan sebagai hasilnya jumlah jam belajar di dalam kelas dapat dikurangi. Strategi belajar di dalam sistem ini menggunakan kombinasi antara simulasi dan kolaborasi, static web site for content, dan perkuliahan secara tatap muka. Hasil uji coba hybrid Learning pada mata kuliah manajemen keuangan menunjukkan bahwa nilai rata-rata partisipasi dan nilai rata-rata ujian kelompok mahasiswa peserta kuliah hybrid learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok mahasiswa peserta kuliah Potensi ELearning Melalui Sistem Kuliah On-Line. Perkembangan teknologi informasi, mendorong munculnya berbagai aplikasi teknologi informasi dalam bidang pendidikan, salah satunya adalah pengembangan E-learning. Assesment penerapan E-Learning masih relatif jarang dilakukan, penelitian E-learning umumnya diarahkan pada pencarian bentuk implementasi Elearning tanpa mempertahankan efektivitas Kata Kunci : E-Learning, Hybrid Learning

Penjelasan:

kol.makan nasi asap mati

8. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat, kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1. coba tulis kembali judul tulisan yang kamu baca2. apa yang kamu pahami dari judul tersebut? rumuskan dalam kalimat baru pemahamanmu tersebut3. apa kata kunci dalam paragraf pertama4. rumuskan kembali dalam kalimat baru pernyataan umum dalam paragraf pertama berdasarkan kata kunci yang kamu temukan5. apa kata kunci paragraf kedua

Jawaban:

Terima kasih telah membaca teks editorial tentang pendidikan. Saya akan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan Anda.

1. Judul tulisan yang saya baca adalah "Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah Air".

2. Dari judul tersebut, saya memahami bahwa penulis ingin mengajak pembaca untuk memperhatikan dan memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia, karena pendidikan sangat penting untuk pembangunan bangsa dan kesejahteraan masyarakat.

3. Kata kunci dalam paragraf pertama adalah: orangtua, kelanjutan pendidikan, biaya pendidikan, nilai ujian nasional, penerimaan siswa, dan kontroversi.

4. Berdasarkan kata kunci tersebut, pernyataan umum dalam paragraf pertama adalah: Paragraf pertama menggambarkan situasi yang dihadapi oleh orangtua yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan anak-anak mereka, seperti masalah biaya pendidikan yang tinggi dan nilai ujian nasional yang menentukan penerimaan siswa. Paragraf ini juga menyatakan bahwa banyak orang yang tidak setuju dengan sistem ujian nasional yang dianggap tidak adil untuk merekrut anak didik baru.

5. Kata kunci dalam paragraf kedua adalah: tempat pelaksanaan ujian nasional, kunci jawaban, reputasi lembaga, keadilan, dan prestasi.

Saya harap jawaban saya membantu Anda.

9. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat, kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf kedua berdasarkan kata kunci yang kamu temukan 2.apa kata kunci dalam paragraf ketiga3.rumuskan kembali baru argumentasi dalam paragraf ketiga berdasarkan kata kunci yang kamu temukan4.Apa kata kunci dari paragraf keempat 5.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf keempat berdasarkan kata kunci yang kamu temukan

Jawaban:

1. Paragraf kedua berfokus pada "Penerimaan siswa baru yang didasarkan semata-mata pada nilai ujian nasional yang tidak mencerminkan keadilan."

2. Kata kunci dalam paragraf ketiga adalah "keadilan" dan "ketidakadilan dalam pelaksanaan ujian nasional."

3. Paragraf ketiga berargumentasi bahwa pemerintah harus aktif melibatkan masyarakat, orangtua siswa, dan siswa dalam menilai pelaksanaan ujian nasional dan harus mengambil tindakan tegas jika ditemukan ketidakadilan.

4. Kata kunci dari paragraf keempat adalah "kejujuran" dan "kemampuan nalar peserta didik."

5. Argumentasi dalam paragraf keempat dapat dirumuskan kembali sebagai berikut: "Pendidikan yang berfokus pada kejujuran dan pengembangan kemampuan nalar peserta didik akan membentuk manusia yang unggul dan mandiri, serta mampu bersaing dalam kehidupan."

10. 1. Berdasarkan kata penghubung yang digunakan, kalimat majemuk setara terbagi menjadi tiga ,kecuali …. A. Kalimat majemuk penjumlahanB. Kalimat majemuk penguranganC. Kalimat majemuk pemilihanD. Kalimat majemuk pertentangan2. Kata depan yang berfungsi menandai hubungan sebab akibat dalam kalimat adalah .....A. KarenaB. PadaC. AntaraD. Kepada3. Kalimat berikut yang merupakan kalimat majemuk penjumlahan adalah …. A. Saya mengerjakan tugas sekolah dan Ibu memasak di dapurB. Bunga boleh mengikuti ujian lisan atau ujian tulisanC. Kaka tidak jadi pergi ke supermarket tetapi pergi ke bankD. Saya belum membaca buku itu tetapi sudah mendengar ceritanya4. Kalimat berikut yang menggunakan kata depan pada yang kurang tepat adalah .... A. Pada hari minggu kami akan pergi ke Semarang.B. Kunci rumah dititipkan pada tetangga sebelah.C. Pada pukul lima sore kami akan belajar bersama.D. Salma sudah tidak ada pada kelas.

Jawaban:

BAAD

Penjelasan:

semoga membantujadikan jawaban terbaik

11. Tolong translate kalimatnya kebahasa inggris (jangan pake google translate dll)ABSTRAKGAMBARAN PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG DISMENOREA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 KARANGPAWITAN KABUPATEN GARUTPenelitian dilatar belakangi oleh banyaknya remaja putri yang mengalami dismenorea sehingga mengganggu aktivitas dan tidak jarang menyebabkan absen sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan remaja putri di SMPN 1 Karangpawitan Kabupaten Garut. Penelitian dilakukan pada April - Juni 2023. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui panca indera. Remaja adalah penduduk usia 10-19 tahun. Dismenorea adalah nyeri perut saat menstruasi. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, Teknik sampling yang digunakan adalah stratified random sampling didapatkan sebanyak 230 responden.Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dengan uji validitas pada 30 responden diperoleh nilai r = 0,371215 - 0,615838 nilai uji reliabiltas diperoleh a = 0,78263. Hasil penelitian secara umum diperoleh 129 (56%) berpengetahuan kurang. Hasil pengetahuan berdasarkan sub variabel pengertian dismenorea 123 responden (53%) berpengetahuan baik, tanda dan gejala dismenorea 139 responden (60%) berpengetahuan kurang, penyebab dismenorea 146 responden (63%) berpengetahuan kurang, penanganan dismenorea 149 responden (65%) berpengetahuan kurang. Kesimpulan bahwa remja putri berpengetahuan kurang sebanyak 129 responden (56%). Disarankan kepada kepala sekolah SMPN 1 Karangpawitan Kabupaten Garut untuk bekerjasama dengan pihak uks agar melakukan penyuluhan mengenai dismenorea kepada remaja putri. Kata kunci : Dismenorea, Pengetahuan, Remaja

Jawaban:

Abstract

This research aimed to identify the knowledge of menstruating adolescent girls in SMPN 1 Karangpawitan, Garut Regency. The background for this research is the high number of adolescent girls experiencing dysmenorrhea, leading to disruptive activities and absenteeism from school. The study was conducted from April-June 2023. Human knowledge is mostly obtained through the senses. Adolescence is defined as people aged 10-19 years. Dysmenorrhea is pain in the abdomen during the menstrual period. The research design used in this study was descriptive and quantitative, with stratified random sampling, resulting in 230 respondents.

The research instrument was a questionnaire with test validity for 30 respondents, resulting in a 0.371215 - 0.615838 value; test reliability with a value of a=0.78263. The overall result was that 129 respondents (56%) lacked knowledge. Regarding knowledge of dysmenorrhea, 123 respondents (53%) had a good understanding, while 139 respondents (60%) lacked knowledge of signs and symptoms. Regarding the cause of dysmenorrhea, 146 respondents (63%) lacked knowledge, and regarding the management of pain, 149 respondents (65%) lacked knowledge. The conclusion is that most respondents, 129 (56%), had a lack of knowledge. The principal of SMPN 1 Karangpawitan Regency is recommended to cooperate with the health service to provide information on menstrual pain to adolescent girls. Keywords: Dysmenorrhea, Knowledge, Adolescents.

terimakasih semoga membantu dan bermanfaat maaf jikalau salah :)

12. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat, kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf kedua berdasarkan kata kunci yang kamu temukan 2.apa kata kunci dalam paragraf ketiga3.rumuskan kembali baru argumentasi dalam paragraf ketiga berdasarkan kata kunci yang kamu temukan4.Apa kata kunci dari paragraf keempat 5.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf keempat berdasarkan kata kunci yang kamu temukan

Jawaban:

1. Argumentasi dalam paragraf kedua:

Rumor tentang kunci jawaban yang bocor dan disebarkan oleh beberapa guru dapat menyebabkan ketidakadilan dalam penerimaan siswa baru berdasarkan nilai ujian nasional.

2. Kata kunci dalam paragraf ketiga: keadilan, prestasi, kunci jawaban.

3. Rumuskan kembali argumentasi dalam paragraf ketiga berdasarkan kata kunci yang kamu temukan:

Penerimaan siswa baru yang hanya didasarkan pada nilai ujian nasional tidak mencerminkan keadilan, karena siswa berprestasi yang telah belajar dengan giat dapat dikalahkan oleh mereka yang memperoleh kunci jawaban.

4. Kata kunci dari paragraf keempat: kejujuran, kreativitas, kemampuan nalar.

5. Rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf keempat berdasarkan kata kunci yang kamu temukan:

Kejujuran dan pengembangan kemampuan nalar merupakan dasar yang penting dalam pendidikan, yang dapat membentuk manusia unggul, mandiri, dan mampu bersaing. Namun, jika pendidikan diwarnai dengan ketidakjujuran, hasilnya akan merugikan masa depan.

13. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat,kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1.apa kata kunci dalam paragraf kelima2. rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf kelima berdasarkan kata kunci yang kamu temukan3. apa saja fakta fakta yang disajikan dalam tulisan tersebut4. apa yang menjadi opini redaktur atas fakta tersebut

Jawaban:

SANGAT BAIK DAN RELITI. KUALITA

14. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat, kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf kedua berdasarkan kata kunci yang kamu temukan 2.apa kata kunci dalam paragraf ketiga3.rumuskan kembali baru argumentasi dalam paragraf ketiga berdasarkan kata kunci yang kamu temukan4.Apa kata kunci dari paragraf keempat 5.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumentasi dalam paragraf keempat berdasarkan kata kunci yang kamu temukan

Jawaban:

1.kualitas pendidikan di tanah air

2.di tujukan pd bangsa indonesia

3.lebih baik kunci jawaban tdk di beri tahu kpd murid,krn kasihan yg sdh belajar dengan tekun.

4.memberi tau kunci jawaban

5.lebih baik kunci jawabanya disimpan

15. Minta tolong untuk translate ke bahasa inggris: Pertumbuhan penduduk yang relatif tinggi disebabkan masih tingginya tingkat kelahiran. Sehingga perlu adanya upaya dalam penurunan pertumbuhan penduduk tersebut salah satunya dengan penggunaan alat kontrasepsi yang tepat. Namun dalam pemilihan alat kontrasepsi yang tepat membutuhkan beberapa kondisi atau kriteria tertentu untuk menciptakan suatu efektifitas dalam pemilihan tersebut. Dalam pemilihan yang tepat dibutuhkan pengetahuan masyarakat mengenai alat kontrasepsi, namun terbatasnya tenaga kesehatan dan beberapa kendala masyarakat, seperti jauhnya klink/rumah sakit, sungkannya untuk bertanya dan masih dianggap tabunya alat kontrasepsi menjadikan salah satu pemicu kurangnya masyarakat mengetahui informasi mengenai alat kontrasepsi. Oleh karena itu, diperlukan suatu sistem yang dapat diakses di mana pun dan kapanpun sehingga masyarakat dapat melihat informasi alat kontrasepsi dan menentukan pemilihan alat kontrasepsi yang tepat berdasarkan kriteria-kriteria yang ada tanpa harus bertemu dengan tenaga kesehatan. Dengan memanfaatkan sebuah sistem pakar yang menggunakan metode certainty factor dan menggunakan bahasa pemograman PHP dengan database MYSQL dapat dilakukan pengelolaan informasi dan pengeolahan pengetahuan yang bertujuan untuk menentukan nilai kepastian pemilihan alat kontrasepsi yang tepat berdasarkan kriteria yang dipilih, sehingga hasil yang didapatkan dapat menjadikan rujukan dalam pemilihan alat kontrasepsi. Dan melalui hasil uji user acceptance test (UAT), penelitian ini mendapatkan respon 81.2% positif dari pengalaman pengguna dalam menggunakan aplikasi ini. Kata kunci: Sistem Pakar, Alat Kontrasepsi, Certainty Factor, CodeIgniter, Keluarga Berencana

The relatively high population growth is due to the high birth rate. So there needs to be an effort to reduce population growth, one of which is the use of appropriate contraceptives. However, choosing the right contraceptive requires certain conditions or criteria to create an effectiveness in the selection. In the right selection, public knowledge about contraceptives is needed, but the limited health personnel and some community obstacles, such as the distance from the clinic / hospital, they are reluctant to ask questions and are still considered taboo on contraceptives making it one of the triggers for the lack of people knowing information about contraceptives. Therefore, we need a system that can be accessed anywhere and anytime so that people can view contraceptive information and determine the right choice of contraceptives based on existing criteria without having to meet with health workers. By utilizing an expert system that uses the certainty factor method and uses the PHP programming language with the MYSQL database, information management and knowledge processing can be carried out which aims to determine the certainty value of selecting the right contraceptive based on the selected criteria, so that the results obtained can be used as a reference in the selection. contraception. And through the results of the user acceptance test (UAT), this study received a positive 81.2% response from the user experience in using this application.

Semoga membantu

Jawaban :

[tex]semoga \: membantu \: maaf \: kalo \: salah[/tex]

16. Perhatikan Kualitas Pendidikan di Tanah AirMinggu-minggu ini orangtua mungkin disibukkan dengan berbagai urusan yang berkaitan dengan kelanjutan pendidikan. Sebagian bisa saja susah ketika menghadapi kenyataan biaya pendidikan ternyata tinggi, bisa juga ada yang terkejut karena anaknya tidak lolos akibat nilai ujian nasional tidka memenuhi standar. Hal terakhir inilah yang barangkali cukup banyak dijumpai di masyarakat. Penerimaan siswa yang semata-mata didasarkan atas nilai ujian nasional, banyak yang disesalkan sekarang. Kontroversi tentang ujian nasional itu sudah berlangsung sejak lama dan dipandang tidak fair untuk merekrut anak didik baru. Tetapi inilah yang terjadi di Indoneisa sekarang.Mungkin saja beberapa tempat pelaksanaan dari ujian nasional tersebut berlangsung fair dan tertib. Akan tetapi di beberapa tempat lain berlangsung tidak sesuai dengan rencana. Bebrapa rumor pernah mengatakan bahwa kunci jawaban telah bocor dan tersebar di masyarakat. Rumor yang mengatakan beberapa guru sengaja membuatkan jawaban kepada siswa, bukan saja agar siswanya mampu mendapatkan nilai tinggi, tetapi demi mendongkrak reputasi lembaganya. Cara-cara seperti ini tentu saja tidak fair dan tidak adil. Kalau misalnya hal terakhir ini terjadi, sangat mungkin anak yang suka bolos, berandalan, dan tidak pintar bisa lolos dengan nilai tinggi. Penerimaan siswa baru yang di dasarkan semata-mata atas nilai ujian nasional, sangat tidak mencerminkan keadilan. Sungguh kasihan anak-anak yang berprestasi dan belajar sungguh-sungguh bertahun-tahun ditumbangkan oleh mereka yang kebetulan mendapatkan kuncu jawaban pada saat ujian nasional berlangsung sekitar 3 hari.Catatan ini sengaja kita ulangi lagi, semata-mata demi tercapainya rasa keadilan dalam pendidikan mumpung minggu ini para orangtua dipusingkan oleh kegiatan yang berkaitan dengan urusan sekolah. Kita sering berbicara soal ketertingalan dengan negara lain di segala bidang. Satu muara jawaban dari persoalan itu adalah kualitas penyelenggaraan pendidikan kita. Penyelenggaraan pendidikan secara formal di Indonesia memang terletak pada sekolah atau lembaga pendidikan tertinggi Termasuk juga kursus-kursus yang ada. Tetapi kita tetap mengakui bahwa penyelenggaraan pendidikan itu juga lingkungan dan keluarga. Karena berbagai pekerjaan dan karier di Indonesia ditentukan dengan cara-cara formal seperti menunjukkan ijazah, sertifikat, nilai raport, dan sejenisnya, maka mau tidak mau kita mengingatkan lembaga formal ini untuk memperbaiki diri.Paling dasar sekali pada masalah pendidikan adalah kejujuran dan kemudian kreativitas yang mengembangkan kemampuan nalar peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan pengembangan nalar itulah kita akan mampu membentuk manusia yang unggul dan mandiri dna mmapu bersaing dengan pihak manapun dalam kehidupan ini. Mereka juga akan mampu menjadi filter di sengaja bidang demi kemajuan negara. Tetapi apabila kemudian pendidikan kita dihiasi dengan ketidakjujuran. bahkan dari jenjang pendidikan paling rendah, sungguh hasilnya akan merugikan di masa depan.Pemerintah haruslah tau dan memahami fenomena ini. Terhadap pelaksanaan ujian nasional. pemerintih harus langsung turun tangan ke bawah, bertanya ke masyarakat, kepada orangtua siswa, juga ke siswa. Tanyakan bagaimana ketegasan psikologis siswa ketika harus mengikuti ujian nasional, bertanyalah kepada orangtua tentang efektivitas ujian tersebut, untuk selanjutnya ambillah langkah yang tegas ketika misalnya ditemukan ketidaadilan dalam pelaksanaan ini.1.apa kata kunci dalam paragraf ke lima?2.rumuskan kembali dalam kalimat baru argumantasi dalam paragraf ke 5 berdasarkan kata kunci yang kamu temukan.3. apa yang menjadi opini redaktur atas fakta tersebut.

Jawaban:

manaaaaaaaa gwwwww tauuuuuuu annjierrrrrr

Jawaban:

1. Kata kunci dalam paragraf kelima adalah "ketidakjujuran."

2. Berdasarkan kata kunci "ketidakjujuran," argumantasi dalam paragraf kelima adalah bahwa ketidakjujuran dalam penyelenggaraan pendidikan akan merugikan di masa depan. Ketidakjujuran ini dapat muncul dalam berbagai bentuk, termasuk tindakan seperti memberikan kunci jawaban kepada siswa atau menguntungkan siswa tertentu dalam ujian nasional. Argumen tersebut menyatakan bahwa ketidakjujuran seperti ini akan menghasilkan lulusan yang tidak mampu bersaing secara adil dan merugikan kualitas pendidikan.

3. Opini redaktur atas fakta tersebut adalah bahwa pemerintah harus mengatasi masalah ketidakjujuran dalam pendidikan, terutama dalam pelaksanaan ujian nasional. Redaktur menggarisbawahi pentingnya kejujuran dan pengembangan nalar dalam pendidikan, dan mendesak pemerintah untuk turun tangan, mendengarkan masukan dari masyarakat, orangtua siswa, dan siswa, serta mengambil tindakan tegas jika ketidakadilan terjadi dalam pelaksanaan ujian nasional. Redaktur berpendapat bahwa pemerintah harus memahami dampak jangka panjang dari ketidakjujuran dalam pendidikan terhadap kemajuan negara.

Penjelasan:

Mohon dijadikan "JAWABAN TERBAIK" ya kak

17. Anak usia dini adalah periode di mana masaketergantungan telah dilalui dan digantikan oleh kemandirian. Kemandirian sangat dipengaruhi oleh pola pengasuhan orang tua, terutama ibu. Anak-anak yang dekat dengan ibu mereka akan lebih mudah mendapatkan teman dan bisa mandiri dan mudah bergaul. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola pengasuhan ibu dan kemandirian anak usia 3-5 tahun di TK Bantengan, Kabupaten Madiun. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasi deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah ibu dengan anak usia 3-5 tahun di TK Bantengan, Kabupaten Madiun sebanyak 84 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data pola pengasuhan dan kemandirian anak dikumpulkan dengan kuesioner untuk ibu dengan anak usia 3-5 tahun. Analisis data menggunakan Uji Chi Square dengan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengasuhan ibu yang otoriter sebagian besar memiliki independensi yang cukup yaitu 9 orang (40,9%). Pola asuh ibu yang demokratis sebagian besar memiliki kemandirian yang baik yaitu 26 orang (60,5%) dan pola asuh ibu yang permisif sebagian besar kurang memiliki kemandirian yaitu 8 orang (42,1%). Berdasarkan uji Chi Square, ada hubungan antara pola pengasuhan ibu dan kemandirian anak usia 3-5 tahun di TKBantengan, Kabupaten Madiun (p value = 0,046). Disarankan bagi orang tua untuk memilih pola pengasuhan yang dapat mengembangkan dan meningkatkan kemandirian anak, melalui cinta dan kasih sayang, membangun kemandirian anak, dan mengembangkan komunikasi yang baik antara ibu dan anakKata kunci: Pola asuh ibu, Kemandirian anak Tentukan kata pergeseran dari artikel diatas

Jawaban:

Kata pergeseran:

-masa ketergantungan telah dilalui dan digantikan oleh kemandirian.

-pola pengasuhan yang dapat mengembangkan dan meningkatkan kemandirian anak, melalui cinta dan kasih sayang, membangun kemandirian anak, dan mengembangkan komunikasi yang baik antara ibu dan anakKata

Penjelasan:

Kata pergeseran adalah susunan kata yang dikembangkan atau dirangkai kembali dengan bahasa atau penggunaan kaidah yang lebih mudah dipahami baik dari sisi positif maupun segi negatif

18. PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SYEDZA SAINTIKA PADANG Skripsi, 06 September 2015 LILIS PRATAMI ZUSMAR Hubungan Kepatuhan Penggunaan Obat Antihipertensi Dan Senam Lansia Terhadap Penderita Hipertensi xiii 94 Halaman 2 Bagan 10 tabel 13 Lampiran ABSTRAK Menurut WHO satu milyar orang didunia menderita hipertensi, 2/3 diantaranya berada dinegara berpenghasilan rendah-sedang, kemungkinan menjadi 29,2% ditahun 2025 (WHO 2013). Prevalensi hipertensi di Indonesia mencapai 26,5% dan di Kota Jambi mencapai 24,6% (RISKESDAS, 2013). Sedangkan di Puskesmas Koto Baru tahun 2015 (Triwulan I) jumlah hipertensi sebesar 159 kasus. Saat survey awal pada 15 lansia penderita hipertensi, 6 orang patuh dalam penggunaan obat antihipertensi, 9 lainnya menggunakan obat apabila ada keluhan, dan diantara 6 orang yang patuh, 3 rutin melakukan senam dan 3 lainnya tidak rutin. Sedangkan dari 9 orang yang tidak patuh, 2 rutin melaksanakan senam, dan 7 tidak rutin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Kepatuhan Penggunaan Obat Antihipertensi dan Senam Lansia pada Penderita Hipertensi. Jenis penelitian adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini telah dilakukan pada bulan Maret – September 2015 di Poli Lansia Puskesmas Koto Baru Kota Sungai Penuh. Populasi dan sampel dalam penelitian adalah lansia (55-70) yang dikelola dalam program obat antihipertensi dari 3 bulan terakhir (Mei, Juni, Juli 2015) sebanyak 70 orang. Teknik Pengambilan Sampel adalah dengan total populasi. Pengumpulan data dilakukan dari tanggal 28 Agustus–11 September 2015. Analisa data univariat dengan statistik deskriptif dan bivariat menggunakan uji chi-square dengan derajat kepercayaan 95% α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan 35,7% responden tidak patuh dalam penggunaan obat antihipertensi, 52,9% responden tidak rutin melakukan senam, dan 38,6% responden menderita hipertensi berat. Kemudian hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa ada hubungan kepatuhan Penggunaan Obat Antihipertensi (p = 0,000), senam (p = 0,002), dengan beratnya hipertensi pada lansia. Disarankan kepada Kepala Puskesmas Koto Baru untuk melakukan penyuluhan hipertensi, dan mensosialisasikan bahwa pentingnya melakukan senam dengan teratur. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian lebih lanjut dengan melihat hubungan dukungan keluarga dan petugas kesehatan terhadap hipertensi. Daftar pustaka : 34 (2002 - 2014) Kata kunci : hipertensi, kepatuhan, senam lansia simple past tense

ini pelajarana apa kok matapelajarannya b inggris

19. bantu cari kalimat tidak efektif dan pembetulanya dong. SEBAGAIMANA hampir semua orangtua di Indonesia pada saat ini, saya dan istri juga kebagian tanggung jawab mendampingi anak kami belajar dari rumah. Kami dan banyak orangtua harusmengakuibahwahwa menjelaskan berbagai mata pelajaran dan menemani anak-anak mengerjakan tugas-tugas sekolah tidak semudah yang dibayangkan.Kerja keras para guru dan dosen selama ini sungguh patut diapresiasi. Di tengah pembatasan sosial akibat wabah covid-19, kita harus tetap semangat mengejar dan mengajar ilmu pengetahuan. Hampir tidak ada yang menyangka, wajah pendidikan akanberubahdrastistis akibat pandemi covid19. Konsep sekolah di rumah (home-schooling) tidak pernah menjadi arus utama dalam wacana pendidikan nasional. Meski makin populer, penerapan pembelajaran online (online learning) selama ini juga terbatas pada Universitas Terbuka, program kuliah bagi karyawan di sejumlah universitas dan kursus-kursus tambahan (online courses).Tapi, kebijakan physical distancing untuk memutus penyebaran wabah, memaksa perubahan dari pendidikan formal di bangku sekolah menjadi belajar dari rumah, dengan sistem online, dalam skala nasional. Bahkan, ujian nasional tahun ini terpaksa ditiadakan. Tantangan pendidikanSistem pendidikan online pun tidak mudah. Di samping disiplin pribadi untuk belajar secara mandiri, ada fasilitas dan sumber daya yang mesti disediakan.Saya bersyukur masih mampu memfasilitasi anak kami untuk pendidikan jarak jauh, tapi saya mendengar keluhan banyak orangtua murid dan juga tenaga pendidik yang kesulitan, baik dalam menyediakan perangkat belajar seperti ponsel danlaptopmaupunpun pulsa untuk koneksi internet.Dengan kata lain, sistem pembelajaran online ini berpotensi membuat kesenjangan sosial ekonomi yang selama ini terjadi, menjadi makin melebar saat pandemi. Kemenaker (20/4) mencatat sudah lebih dari 2 juta buruh dan pekerja formal-informal yang dirumahkan atau diPHK. Dengan kondisi seperti ini, banyak orangtua kesulitan menyediakan kesempatan pendidikan yang optimal bagi anak-anak mereka.Dalam situasi yang lebih buruk, orangtua malah bisa berhadapan pada pilihan dilematis: memberi makan keluarga atau membiayai pendidikan anak. Ini berpotensi membuat angka putus sekolah meningkat. Sejak kebijakan belajar dari rumah diterapkansecaranasionalnal mulai tanggal 16 Maret 2020, muncul indikasi naiknya angka putus sekolah di berbagai tempat. Mulai dari PapuaMalukuUtaratara, hingga Jakarta. Ini daerah-daerah yang tergolong zona merah dalam penyebaran wabah. Angka putus sekolah darikawasanperdesaanaan juga diperkirakan akan naik.Dalam jangka panjang, anak-anak yang putus sekolah ini memiliki kemungkinan lebih besar untuk menganggur, baik secara tertutup atau terbuka. Ini bukan hanya secara akumulatif akanmenurunkanproduktivitastas nasional, tapi membuat mereka terjebak da- mereka terjebak dalam lingkaran tidak berujung (vicious circle) kemiskinan struktural.Sebagai langkah solusi praktis, sejak awal saya berpendapat pemerintah perlu merealokasikan dana pelatihan Rp5,6 triliun bagi 5,6 juta buruh dan pekerja yang diperkirakan terdampak krisis ekonomi akibat wabah covid-19, menjadi bantuan langsung. Sehingga, bisa digunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.Termasuk, memastikan keberlangsungan pendidikan anak-anakmereka.Di�Di sisi lain, pemerintah juga perlu memperhatikan juga perlu memperhatikan nasib para guru, terutama guru-guru swastamaupunguruuru honorer (termasuk guru tidak tetap), yang masingmasing berjumlah hampir satu juta orang. Ketiadaan proses belajar mengajar di sekolah, secara langsung dan tidak langsung, menurunkan pendapatan mereka. Pendidikan adalah kunciPendidikan merupakan kunci pembangunan sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia merupakan kunci terwujudnya Indonesia Emas 2045, yang adil dan sejahtera, aman dan damai, serta maju dan mendunia.Pendidikan yang akan menentukan kemana bangsa ini akan menyongsong masa depannya, apakah menjadi bangsa besar yang beradab, cerdas dan siap beradaptasi dengan perubahan zaman. Atau, menjadi raksasa sakit, yang tenggelam dalam berbagai persoalannya sendiri. Kalah dalam persaingan global, dan dan bahkan diacak-acak berbagai kepentingan jangka pendek, baik dari dalam maupun luar negeri.Sejak dulu, berbagai upaya reformasi pendidikan telah kita tempuh. Termasuk alokasi anggaran pendidikan 20ri APBN pada era pemerintahan Presiden SBY (2004-2014). Tapimasalahpendidikanikan nasional masih terkendala dua persoalan mendasar, yakni soal akses dan kualitas pendidikan.Dari sisi akses, berbagai indikator seperti angka partisipasi murni, lama bersekolah, hingga tingkat putus sekolah, masih membutuhkan kerja keras perbaikan. Meski, kita tahu kebijakan sekolah gratis, program beasiswa, hingga penyelesaian problem jarak dan akses menuju sekolah tengah diusahakan.

Penjelasan:

kalimat tdk efektif: kami dan banyak orangtua

kalimat efektifnya:kami dan orangtua

kalimat tdk efektif:di di sisi lain pemerintah juga perlu mperhatikan juga perlu memperhatikan nasib para guru

kalimat efetif:fi sisi lain pemerintah juga perlu memperhatikan nasib para guru.

KALIMAT EFEKTIF ADALAH KALIMAT YG MENGUNGKAPLANGAGASAN SEHINGGA MUDAH DI PAHAMI

CIRI CIRI KALIMAT EFEKTIF:HEMAT,TDK MENULIS KATA YG BERMAKNA SAMA

CONTOH KALIMAT TDK EFEKTIF :PARA TAMU TAMU DUDUK DI KURSI

20. QuisTolong jawab yg bener karena saya lagi ujian nasional! 1. Berikut ini yang bukan ciri ciri iklan media elektronik adalah........A. Berlangsung singkatB. Disiarkan melalui radio dan televisi C. Dapat disimpan dan di baca kapan sajaD. Ada yang disajikan menggunakan video2. Berikut ini kata kunci yang dapat kita temukan pada iklan produk makanan sehat adalah...... A. HaramB. BergiziC. PedasD. Alamat pabrik3. Berdasarkan medianya, iklan dapat digolongkan ke dalam iklan... dan.... 4. Apa manfaat musik pengiring yang tepat pada iklan media Elektronik? 5 A. Apa persamaan antara iklan media cetak dan iklan media elektronik? B. Apa perbedaan antara iklan media cetak dan iklan media elektronik? #Tolong Jawab yg bener#No Goggle#No Bahasa Alien#No ngawur#Kalo gak tahu gak usah jawab#Kalo bener kasi jawaban tercerdas#Kalo salah reportTrimakasih

Jawaban:

3. iklan media cetak dan iklan media elektronik

4. membuat iklan terlihat lebih menarik, dan dapat membuat konsumen suka pada produk yang diiklankan

5. A. persamaan iklan media elektronik dan media cetak adalah untuk menarik konsumen agar jasa atau produk yg di iklankan dapat disukai banyak orang.

B. perbedaan iklan media cetak adalah diproduksi atau dibuat dengan sistem cetak, biasa dijadikan brosur dan di berikan kepada orang-orang ditempat umum, sedangkan iklan media elektronik adalah iklan yang diproduksi di media sosial atau tv biasa ditayangkan dengan iringan musik dan warna-warna yang menarik

21. 1 Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Sebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2—3 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi. Ide pokok paragraf tersebut adalah.... A. cara menyimpan brokoli B. fungsi garam dan penirisan brokoli C. cara mempertahankan warna brokoli D. daya tahan brokoli E. cara membersihkan brokoli 2. Indikator: Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. (...) Simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah.... A. Belum dapat dikatakan mereka pintar. B. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai. C. Dapat dikatakan nilai mereka baik. D. Jadi, guru mereka boleh berbangga. E. Memang mereka anak yang rajin-rajin 3. Topik: Membaca Nonsastra Indikator: Peserta didik dapat membandingkan isi, pola, dan atau bahasa teks Teks 1 Pagi itu hujan lebat mengguyur Kota Bandar Lampung, Lampung. Hujan yang terjadi mulai pukul 04.30 WIB tadi membuat jalan menuju Stasiun Tanjung Karang, tepatnya Jalan Raden Intan, terendam banjir. Pada malam hari genangan air setinggi sekitar 40 cm mengakibatkan kemacetan cukup panjang. Teks 2 Ribuan rumah terendam banjir bandang di tiga kecamatan di Kabupaten Banggai, Provinsi Sulawesi Tengah. Para korban mengungsi ke daerah yang lebih aman. Kondisi itu terjadi pada Minggu pukul 03.00 WITA Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah.... A. Teks 1 : urutan waktu Teks 2 : urutan tempat B. Teks 1 : urutan waktu Teks 2 : urutan sebab-akibat C. Teks 1 : urutan sebab-akibat Teks 2 : urutan waktu D. Teks 1 : urutan tempat Teks 2 : urutan waktu E. Teks 1 : urutan tempat Teks 2 : urutan sebab-akibat Jawaban: B Pembahasan: Pola penyajian teks 1 adalah berdasarkan urutan waktu. Hal tersebut terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan pagi itu, kemudian pada kalimat selanjutnya menyatakan pukul 04.30 WIB dan pada malam hari. Pada teks 2, pola penyajiannya berdasarkan urutan sebab-akibat, yaitu terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan banjir dan kalimat seterusnya yang menjelaskan akibat dari banjir tersebut sehingga para korban mengungsi. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka perbedaan pola penyajian kedua teks berita di atas adalah teks 1 penyajiannya berdasarkan urutan waktu, sedangkan teks 2 berdasarkan sebab-akibat. Jadi, jawaban yang tepat adalah B. Baca Juga: Perbedaan Buku Fiksi dan Nonfiksi latihan soal dan pembahasa ujian nasional sma bahasa indonesia - separator 4. Topik: Membaca Terbatas Indikator: Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Perhatikan petunjuk berikut! Pasanglah mata bor! Masukkan steker ke dalam stop-kontak! Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci. Hidupkan mesin! [....] Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti! [....] Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah.... A. (5) Atur kecepatan mesin! (7) Bersihkan bor yang telah digunakan! B. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. (7) Bersihkan bor yang telah digunakan C. (5) Atur kecepatan mesin! (7) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. D. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. (7) Periksa benda yang telah dilubangi! E. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. (7) Masukkan bor ke dalam kardus

Jawaban:

a. cara menyimpan brokoli

Penjelasan:

karena di paragraf tersebut tertulis "brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. " dan "brokoli dapat disimpan 2-3 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi"

2. Mohon bantuan nyaa 1. Tentukanan pola kalimat berikut! Siswa SMA sedang mengikuti Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) 2. Tulislah pantun satu bait berdasarkan kata kunci bersajak berikut! Pak musa-Lukah-Biasa-Sekolah

Video Terkait